第二十七章见朱雄英
第二十七章见朱雄英
为什么会赔钱？
一方面其实是后发工业国的窘境，他们所生产的东西在国际上的竞争力有限。还承担了大量从发达工业国迁徙产业带来的成本。另外一方面，其实也就是封建管理制度，不足以管理现代工业。
这里有各种原因，什么官僚了，什么私心了，腐败啊。或者管理能力的边际效应了。都可以解释。
而最为简单的解决方式，就是将这些工厂转给私人。倒不是说私人没有这些问题，而是私人得有这些问题，自己就被市场淘汰了。而且何夕就从管理庞大生产体系，变成只需规范市场体系，减轻了太多的工作量。
而且这种工作量并不是何夕自己的。
如果是何夕自己的，大不了学朱元璋，只要不死，就往死里加班便是了。这也没有什么。
但问题是，这个工作量是增加给整个大明官僚体系的。
即便而今，在辽东工厂体系之中工作的官僚，已经相当不少了。
庞大的官僚体系，低效的工厂体系，这两者结合在一起，会带来什么？何夕自然清楚。
是。因为技术的问题，何夕现在看见的其实仅仅是很简单的市场问题。只需要有新的市场，很快就解决了。但问题是将来怎么办？
何夕悠悠一叹，以他的本意，其实并不想抛弃国有制度。毕竟在何夕内心之中模板，并不是资本主义社会，而是社会主义，他想要大明朝廷不管内部结构是什么样的。都必须是一个强力政府。
毕竟如果中国这么庞大的帝国，有了一个松散政府，将来遇见的问题，只会更多，不会更少，至于何夕所想的参与大航海时代争锋之中。那更是想都不要想了。
而一个强力的政府，不掌握大量的生产资料也是不可相信的。
其中分寸在什么地方？
何夕只觉得头大，到了这种非常细节的内容。何夕只能依靠后世一些经济思想来办事。不可能照搬后世很多经验。中国这样的大国，必须走自己的道路。不管是现代都是这样的。大明也是这样的。
只是何夕内心之中却隐隐约约，有一个声音在问：“我能成为中国改革的设计师？”
能不能，已经不重要了。
不管是何夕自愿与否，时代都将这个担子压在他身上了。
——
这毕竟是长久之计。
不急于一时。倒是有一件事情，何夕必须要做。
不是别的事情，那就是去见朱雄英。
只是何夕再见朱雄英的时候。
何夕几乎不认识朱雄英了。
朱雄英换了一身很简单的棉布衣服，站在讲台之下，下面密密麻麻有几十个学生，窗户外面也有几十个学生趴在窗台上认真听课。
因为这个时代建筑都是土木结构，跨度有限，当然了，那种非常大的殿宇，并不是不能修建，比如皇宫的三大殿，只是成本非常高，最高的成本都是在寻找合适的梁柱。
而那种支撑这么大殿宇的大木，非数百年才能生长出来硬木不可。那真是砍一棵少一棵。
而营口大学堂，自然没有那么多奢侈的材料。故而，营口大学堂的教室，一般是单独三五间的建筑，就好像乡间祠堂庙宇一般。能有几十个人就不错。
这里里外外有百余人的场面。
可见朱雄英在这里受欢迎程度。
何夕也站在外面细细听。
朱雄英虽然年不足二十，脸上的绒毛稚气尚存，但是面对下面这么多比自己年纪还大的学生，根本没有一丝紧张，颇有大将风度，挥洒自如。他身后的黑板上，写了很多名字。
什么四民月令，齐民要术，王祯农书，农桑辑要等等。
何夕也认出来了，这是一些农书的名字。
而朱雄英并没有发现何夕到来了。依旧在上面侃侃而谈，说道：“本朝以来，朝廷尤其重视耕作，其中最大的创举，就是陛下强制推行种棉花。不要小看这个政策，没有这个政策，就没有辽东的繁华。你们知道辽东的冬天是何等的寒冷，如果没有棉衣与火炕，你们冬天能过去吗？这正是陛下圣明之至。”
朱雄英说的内容，下面最有体会。
前文说，朱雄英的学生之中，有很多比他年纪大的，其实这一句话，不完全对，应该说朱雄英的学生之中，有一半以上都比朱雄英年纪大。而且这些人都不是传统的读书人出身。
他们是自学也好，机缘巧合之下，识得一些字。不用从句读学起，就直接被塞进了营口大学堂中了。
都是穷苦百姓出身。
看似潦草，其实无奈。
辽东局面，即便加上高丽移民才两百万上下，按人口结构来算，这些人中十五岁至二十五岁的人数才多少。有能力读书的才多少？营口学堂虽然人不多，但好歹也要一两千人吧。
否则怎么说是一所大学？
这样来，自然放宽限制。不过将来定然不会是这个样子了。
这些人大多都是穷苦出身，知道辽东的寒冬是什么样子的。深有体会。
“而今朝廷更是爱惜百姓，横渡万里海波，为天下百姓求取良种。”随即朱雄英一声招呼，有学生立即从门口拎过来一个袋子。
朱雄英从袋子里拿出来玉米，红薯，马铃薯还有南瓜等等粮食蔬菜，一一给学生们讲解。随着远处叮叮当当的声音响起，下课了。
是有人专门敲铁钟。
朱雄英随即收集桌子上的东西，说道；“这些种子班长收起来，分发给每一个人，这也是你们今年的作业之一，好好种植，研究合适的种植办法。”
这个问题其实辽东，北京，南京，江南，陕西，很多地方都在研究。
不过研究方式都是老农试种。此刻还没有推广开来，对于很多人来说，都是很难搞到手的。但是对于朱雄英来说，根本就是举手之劳。
朱雄英将这些种子分下去之后，随即说道：“现在下课。”
还不等朱雄英说完，下面无数人冲了上去，向朱雄英提问。朱雄英坐下来，翻开一个册子，随即掏出一根铅笔，熟练的放在耳朵后面，开始一个个回答问题，遇见回答不来的，用铅笔记在册子上。然后继续放在耳后。
这里每一个动作都是有经验教训的。
比如用铅笔不用毛笔，将铅笔放在耳朵后面，而不是其他地方。
之所以用铅笔不用毛笔，就是因为来问的人太多了。
有很多问题是不用记的，但是毛笔长时间不用，笔头就由干枯，而如果放在桌上砚台，很容易被学生撞了，不管是砚台翻了，还是墨洒出来了，都不好收场。
而将铅笔放在耳朵后面，更是他经历了一不小心，将铅笔掉在地面上，而在无数脚掌下面找铅笔的经历，真是太难了。
之所以如此。是因为朱雄英也是营口大学堂的明星讲师了。
之所以有这样的情况。因为很多的原因。
首先是农学的爆热。
虽然说，营口大学堂分设各科。但是实际上，对于农学并不是太重视的。这也是士大夫一贯作风，看似重农，其实对于农学本身，根本不怎么在乎。也很少有人专门研究。大多是个人的兴趣爱好而已。
而对于百姓，特别是下层百姓来说。能多收三五斗，就意味着能多吃几顿饱饭。
双方对农学的重视是完全不一样的。
所以一开始，朱雄英只是协助讲一些农业机械。但是很多学生想学习农学本身。但是营口大学堂之中，也找不出来合适的老师。于是有人觉得让朱雄英暂代一下。
朱雄英也就同意了。
于是朱雄英正式成为营口大学堂的老师，官职九品。
有的人死了，但没有完全死……
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为什么会赔钱？
一方面其实是后发工业国的窘境，他们所生产的东西在国际上的竞争力有限。还承担了大量从发达工业国迁徙产业带来的成本。另外一方面，其实也就是封建管理制度，不足以管理现代工业。
这里有各种原因，什么官僚了，什么私心了，腐败啊。或者管理能力的边际效应了。都可以解释。
而最为简单的解决方式，就是将这些工厂转给私人。倒不是说私人没有这些问题，而是私人得有这些问题，自己就被市场淘汰了。而且何夕就从管理庞大生产体系，变成只需规范市场体系，减轻了太多的工作量。
而且这种工作量并不是何夕自己的。
如果是何夕自己的，大不了学朱元璋，只要不死，就往死里加班便是了。这也没有什么。
但问题是，这个工作量是增加给整个大明官僚体系的。
即便而今，在辽东工厂体系之中工作的官僚，已经相当不少了。
庞大的官僚体系，低效的工厂体系，这两者结合在一起，会带来什么？何夕自然清楚。
是。因为技术的问题，何夕现在看见的其实仅仅是很简单的市场问题。只需要有新的市场，很快就解决了。但问题是将来怎么办？
何夕悠悠一叹，以他的本意，其实并不想抛弃国有制度。毕竟在何夕内心之中模板，并不是资本主义社会，而是社会主义，他想要大明朝廷不管内部结构是什么样的。都必须是一个强力政府。
毕竟如果中国这么庞大的帝国，有了一个松散政府，将来遇见的问题，只会更多，不会更少，至于何夕所想的参与大航海时代争锋之中。那更是想都不要想了。
而一个强力的政府，不掌握大量的生产资料也是不可相信的。
其中分寸在什么地方？
何夕只觉得头大，到了这种非常细节的内容。何夕只能依靠后世一些经济思想来办事。不可能照搬后世很多经验。中国这样的大国，必须走自己的道路。不管是现代都是这样的。大明也是这样的。
只是何夕内心之中却隐隐约约，有一个声音在问：“我能成为中国改革的设计师？”
能不能，已经不重要了。
不管是何夕自愿与否，时代都将这个担子压在他身上了。
——
这毕竟是长久之计。
不急于一时。倒是有一件事情，何夕必须要做。
不是别的事情，那就是去见朱雄英。
只是何夕再见朱雄英的时候。
何夕几乎不认识朱雄英了。
朱雄英换了一身很简单的棉布衣服，站在讲台之下，下面密密麻麻有几十个学生，窗户外面也有几十个学生趴在窗台上认真听课。
因为这个时代建筑都是土木结构，跨度有限，当然了，那种非常大的殿宇，并不是不能修建，比如皇宫的三大殿，只是成本非常高，最高的成本都是在寻找合适的梁柱。
而那种支撑这么大殿宇的大木，非数百年才能生长出来硬木不可。那真是砍一棵少一棵。
而营口大学堂，自然没有那么多奢侈的材料。故而，营口大学堂的教室，一般是单独三五间的建筑，就好像乡间祠堂庙宇一般。能有几十个人就不错。
这里里外外有百余人的场面。
可见朱雄英在这里受欢迎程度。
何夕也站在外面细细听。
朱雄英虽然年不足二十，脸上的绒毛稚气尚存，但是面对下面这么多比自己年纪还大的学生，根本没有一丝紧张，颇有大将风度，挥洒自如。他身后的黑板上，写了很多名字。
什么四民月令，齐民要术，王祯农书，农桑辑要等等。
何夕也认出来了，这是一些农书的名字。
而朱雄英并没有发现何夕到来了。依旧在上面侃侃而谈，说道：“本朝以来，朝廷尤其重视耕作，其中最大的创举，就是陛下强制推行种棉花。不要小看这个政策，没有这个政策，就没有辽东的繁华。你们知道辽东的冬天是何等的寒冷，如果没有棉衣与火炕，你们冬天能过去吗？这正是陛下圣明之至。”
朱雄英说的内容，下面最有体会。
前文说，朱雄英的学生之中，有很多比他年纪大的，其实这一句话，不完全对，应该说朱雄英的学生之中，有一半以上都比朱雄英年纪大。而且这些人都不是传统的读书人出身。
他们是自学也好，机缘巧合之下，识得一些字。不用从句读学起，就直接被塞进了营口大学堂中了。
都是穷苦百姓出身。
看似潦草，其实无奈。
辽东局面，即便加上高丽移民才两百万上下，按人口结构来算，这些人中十五岁至二十五岁的人数才多少。有能力读书的才多少？营口学堂虽然人不多，但好歹也要一两千人吧。
否则怎么说是一所大学？
这样来，自然放宽限制。不过将来定然不会是这个样子了。
这些人大多都是穷苦出身，知道辽东的寒冬是什么样子的。深有体会。
“而今朝廷更是爱惜百姓，横渡万里海波，为天下百姓求取良种。”随即朱雄英一声招呼，有学生立即从门口拎过来一个袋子。
朱雄英从袋子里拿出来玉米，红薯，马铃薯还有南瓜等等粮食蔬菜，一一给学生们讲解。随着远处叮叮当当的声音响起，下课了。
是有人专门敲铁钟。
朱雄英随即收集桌子上的东西，说道；“这些种子班长收起来，分发给每一个人，这也是你们今年的作业之一，好好种植，研究合适的种植办法。”
这个问题其实辽东，北京，南京，江南，陕西，很多地方都在研究。
不过研究方式都是老农试种。此刻还没有推广开来，对于很多人来说，都是很难搞到手的。但是对于朱雄英来说，根本就是举手之劳。
朱雄英将这些种子分下去之后，随即说道：“现在下课。”
还不等朱雄英说完，下面无数人冲了上去，向朱雄英提问。朱雄英坐下来，翻开一个册子，随即掏出一根铅笔，熟练的放在耳朵后面，开始一个个回答问题，遇见回答不来的，用铅笔记在册子上。然后继续放在耳后。
这里每一个动作都是有经验教训的。
比如用铅笔不用毛笔，将铅笔放在耳朵后面，而不是其他地方。
之所以用铅笔不用毛笔，就是因为来问的人太多了。
有很多问题是不用记的，但是毛笔长时间不用，笔头就由干枯，而如果放在桌上砚台，很容易被学生撞了，不管是砚台翻了，还是墨洒出来了，都不好收场。
而将铅笔放在耳朵后面，更是他经历了一不小心，将铅笔掉在地面上，而在无数脚掌下面找铅笔的经历，真是太难了。
之所以如此。是因为朱雄英也是营口大学堂的明星讲师了。
之所以有这样的情况。因为很多的原因。
首先是农学的爆热。
虽然说，营口大学堂分设各科。但是实际上，对于农学并不是太重视的。这也是士大夫一贯作风，看似重农，其实对于农学本身，根本不怎么在乎。也很少有人专门研究。大多是个人的兴趣爱好而已。
而对于百姓，特别是下层百姓来说。能多收三五斗，就意味着能多吃几顿饱饭。
双方对农学的重视是完全不一样的。
所以一开始，朱雄英只是协助讲一些农业机械。但是很多学生想学习农学本身。但是营口大学堂之中，也找不出来合适的老师。于是有人觉得让朱雄英暂代一下。
朱雄英也就同意了。
于是朱雄英正式成为营口大学堂的老师，官职九品。
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